Zelená škola

• • • "MY" ZELENÁ ŠKOLA
    • KOLÉGIUM ZELENEJ ŠKOLY - Získaj priateľov
    • ENVIRONMENTÁLNY AUDIT ŠKOLY - Zisti stav
    • ENVIRONMENTÁLNY AKČNÝ PLÁN - Zoraď nápady
    • MONITORING A HODNOTENIE - Zhodnoť akcie
    • PRO-ENVIRONMENTÁLNA VÝUČBA - Zaujmi ostatných
    • INFORMOVANIE A ZAPOJENIE KOMUNITY - Zaktivizuj okolie
    • EKO-KÓDEX - Zakresli hodnoty
• • • • • 

      • • MONITORING A HODNOTENIE - Zhodnoť akcie

        • Zhodnoť, ako vám to na škole ide

          Hodnotenie a monitoring je priebežné sledovanie toho, ako vám na škole ide plnenie aktivít z akčného plánu.

          "Bolo úžané vidieť, že sa nám aktivity daria na 120%!.

          "Pri putovaní s dobre pozeraj na značky, aby si nezablúdil do slepej uličky."

          Po splnení aktvity z akčného plánu je dobré priebežne zistiť, ako ste to zvládli.

          Úspech aktivity nás povzbudí. Nevadí, ak sa vám niečo nepodarí. Aj takéto situácie vás posúvajú vpred.

          "Pri prvom hodntoení sme zistili, že máme zle nastavené aktivity, tak sme to upravili a potom sa nám pracovalo ľahšie."

          

    • • • MONITORING A HODNOTENIE

        •  

          Monitoring a hodnotenie plnenia nášho akčného plánu si zoznamenávame do posledného stĺpčeka v tabuľke EAP, aby bol monitoring správania zapísaný, má stručne a jasne, pár slovami, popisovať okolnosti splnenia, resp. nesplnenia danej skativity a má mať súvislosť so zvoleným indikátorom.
      • • 

    • MONITORING A HODNOTENIE

      • • Prečo robíme monitoring?
          

        • Monitoring nám pomáha včas sprvaviť prípadné zmeny v akčnom pláne a pochopiť, prečo sa situácia vyvíja inak, ako bolo naplánované. Je dôležité, aby zrealizované aktivity naozaj pomáhali riešiť vybrané problémy. Ukazuje nám, ako postupujeme, aké zmeny sa nám už podarili a či sme nevybočili z cesty za naším cieľom. Do monitoringu zapájame vždy v čo najväčšej miere kolégium, a to najmä žiakov. Vyhodnotenie každej úlohy žiakmi sústreďuje ich pozornosť na dosiahnutie cieľov. Radosť z úspechov a včasné riešenie poblémov motivuje a učí ich preberať zodpovednosť za celú aktivitu od jej návrhu až po jej vyhodnetenie úspechov či neúspechov.

      • • Ako robiť monitoring?

        • Monitoringom preibežne spoločne kontrolujeme, ako sa realizujú aktivity, koľko žiakvo školy sa zapája, či sú zapojení aj ďalší učitelia a nepedagogický personál, monitorujeme všetky indikátory, odhaľujeme problémy. Zároveň vyhodnocujeme našu úspešnosť, aby sme vedeli, či sa k cieľu naozaj približujeme. Všímame si stanovené indikátory a diskutujeme, či ich doterajším spôsobom bude možné dosiahnuť alebo budeme musieť v akčnom pláne niečo zmeniť.

      • • Metódy na zapojenie žiakov

        • Etiam lacinia feugiat libero, quis sodales metus porta quis. Proin maximus feugiat ipsum id rhoncus. Donec quis dolor eu est sagittis cursus sed eu ex. Suspendisse bibendum dignissim justo. Aliquam vestibulum magna at iaculis eleifend. Sed mattis ligula et sem egestas rutrum. Vestibulum

      • • Kritériá kvalitne vypracovaného akčného plánu

        • Etiam lacinia feugiat libero, quis sodales metus porta quis. Proin maximus feugiat ipsum id rhoncus. Donec quis dolor eu est sagittis cursus sed eu ex. Suspendisse bibendum dignissim justo. Aliquam vestibulum magna at iaculis eleifend. Sed mattis ligula et sem egestas rutrum. Vestibulum

      • • Morbi volutpat enim

        • Etiam lacinia feugiat libero, quis sodales metus porta quis. Proin maximus feugiat ipsum id rhoncus. Donec quis dolor eu est sagittis cursus sed eu ex. Suspendisse bibendum dignissim justo. Aliquam vestibulum magna at iaculis eleifend. Sed mattis ligula et sem egestas rutrum. Vestibulum

      • • Aliquam congue fermentu

        • Etiam lacinia feugiat libero, quis sodales metus porta quis. Proin maximus feugiat ipsum id rhoncus. Donec quis dolor eu est sagittis cursus sed eu ex. Suspendisse bibendum dignissim justo. Aliquam vestibulum magna at iaculis eleifend. Sed mattis ligula et sem egestas rutrum. Vestibulum