Zelená škola
- "MY" ZELENÁ ŠKOLA
- KOLÉGIUM ZELENEJ ŠKOLY - Získaj priateľov
- ENVIRONMENTÁLNY AUDIT ŠKOLY - Zisti stav
- ENVIRONMENTÁLNY AKČNÝ PLÁN - Zoraď nápady
- MONITORING A HODNOTENIE - Zhodnoť akcie
- PRO-ENVIRONMENTÁLNA VÝUČBA - Zaujmi ostatných
- INFORMOVANIE A ZAPOJENIE KOMUNITY - Zaktivizuj okolie
- EKO-KÓDEX - Zakresli hodnoty
ENVIRONMENTÁLNY AKČNÝ PLÁN - Zoraď nápady
Zoraď svoje nápady do akčného plánu školy
Environmentálny akčný plán sú nápady, ako môžeš znížiť vplyv tvojej školy na životné prostredie.
"Na začiatku sme spísali nápady všetkých. Postupne sme však zistili, že nie všetko sa dá urobiť. Nevyužité nápady sme si nechali pre budúcnosť."
"Pred cestou je vždy dobré pozrieť sa do mapy a naplánovať kadieľ pôjdeš, aby si sa na ceste za cieľom nestratil."
Ty najlepšie vieš, ako by mala tvoja škola vyzerať.
Cez environmentálny akčný plán môžeš aspoň niečo premeniť na skutočnosť. Škola sa tak môže stať zaujímavým miestom, kde budeš chodiť rád.
"Bolo úžasné vidieť, ako sa naše nápady menia na skutočnosť".
EKOLOGICKÝ AKČNÝ PLÁN
PREZENTÁCIE
Enviromentálny akčný plán (EAP)
Environmentálny akčný plán je verejný dokument. Vypĺňa sa do vopred určenej tabuľky environmentálneho akčného plánu a má ombmedzenú platnosť - certifikačné obdobie. Po jeho vypracovaní v kolégiu našej školy je potrebné ho zaslať v elektonickej podobe regionálnemu konordinátorovi Zelenej školy. Ten nám pomôže aj s formálnymi usmerneniami, poskytne nestranný pohľad na jeho zrozumiteľnosť a zároveň poskytne ďalšie inšpirácie na aktivity vo zvolenej téme. Znenie EAP je potrebné mať schálené regionálnym koordinátorom programu Zelená škola do 30. júna prvého roku cerifikačného obdobia. Podmienkou schválenia EAP sú správne zvolené aktivity, ktoré sledujú stanovený cieľ.
Environmentálny akčný plán (EAP)
- Cieľ EAP
Cieľom EAP je vytvorenie premysleného súboru aktivít, ktoré vedú k dosiahnutieu konkrétneho cieľa. EAP nám súčasne pomáha prostredníctvom indikátorov (tzv. ukazovateľov spokojnosti) sledovsť úspešnosť pri napĺňaní cieľa efektívne si rozdeliť zodpovednosť a zadeliť čas.
- Základné princípy EAP sú založené na zodpovedaní troch otázok:
1. Kde sme teraz?
Odpoveď na túto otázku sme už získali tým, že sme si urobili environmentálny audit, teda analýzu súčasného stavu toho, kde sa nachádzame.
2. Kde by sme chceli byť?
Aký je náš cieľ? Čo chceme dosiahnuť v najbližších dvoch - troch rokoch? Vieme si spolu v rámci kolégia odpovedať na túto otázku?
3. Ako sa sem dostaneme?
Akými prostriedkami - aktivitami dosiahneme náš stanovený cieľ? K tejto tretej otázke nám poslúži práve akčné plánovanie.
- EAP by mal obsahovať:
- ciele, ktoré sme si stanovili na zákalde auditu;
- aktivity (praktické, vzdelávacie, informačné), ktoré plánujeme uskutočniť vo vybranej prioritnej téme;
- osoby zodpovedné za každú aktivitu (okrem pedagógov a nepedagogických zamestnancov majú byť za aktivity zodpovední najmä žiaci/študenti);
- časový rozvrh každej aktivity;
spôsoby monitorovania a hodntenia celého procesu, ktoré vypĺňame priebežne po realizácii aktivít;
- všade, kde je to možné prepojenie so školským vzdelávcím programom a učebnými osnovami.
- Základný proces tvorby environmentálneho akčného plánu pozostáva z nasledujúcich na seba nadväzujúcich fáz:
- výsledky auditu;
- stanovenie cieľa;
- návrh aktivít, ktorými cieľ dosiahneme;
- rozdelenie zoodpvednosti s termínom plnenia;
- definovanie indikátorov úspešnosti k jednotlivých aktivitám.
- Kto by mal EAP vypracvoať a preho ho zverejniť?
Žiaci sa zapájap čo najväčším podielom (nielen žiaci z kolégia) a samozrejme, aj pedagogických a nepedagogických zamestnancov, rodičov či širšiu verejnosť. Čím viac ľudí je to do tvorby zainteresovaných, tým kvalitnejší a zaujímavejší EAP môžeme vytvoriť.
- Ako si určiť cieľ?
Aby sme boli v napĺňaní našich plánov úspešní, náš cieľ musí byť "S M A R T"
S - špecifický (specific). Je nás cieľ naformulovaný čo najkonkrétnejšie?
M - merateľný (measurable). Vieme presne určiť, aká je sitácia na začiatku a aká bude na konci cerifikačného obdobia?
A - dosiahnuteľný (accesible). Je na 100% splniteľný, to znamená, že na konci certifikačného obdobia bude úplne pravdivý?
R - realistický (realistic). Nie je prehnaný, dá sa dosiahnuť napriek okolnostiam a je primeraný našim schopnostiam?
T - časovo ohraničený (time limited). Je časovo naplánovaný a je jasné, že sa za daný čas dá naozaj splniť?
Ak sme si na všetky tieto otázky zodpovedali ÁNO, náš cieľ je S M A R T :).
- Otázky a odpovede
Cieľ musí zároveň odpovedať na nasleduúce otázky:
KTO?
Kto je naša cieľová skupina? Sú to žiaci? Celá škola? Širšia komunita, teda aj obec, sídlisko?
ČO?
Čo chceme zmeniť? Aké sú očakávané zmeny?
KEDY?
Kedy chceme zmenu dosiahnuť? V tomto školskom roku? Alebo až o 3 roky?
KOĽKO? O KOĽKO?
Aký bude rozsah zmien? Znížiť objem odpadu o 3%? Zvýšiť množstvo zelene o 50%?
KDE?
Kde bude zmena viditeľná? Na školskom dvore? V budove školy, V celej obci? Aj v rodinách zamestnancov školy a v rodinách žiakov?
- Ako si naplánovať aktivity?
EAP by nemal obsahovať náhodné aktivity, ktoré nesúvisia so stanoveným cieľom.
Aký je primeraný počet aktivít smerujúcich k jednému cieľu?
Aké typy aktivít si môžeme naplánovať?
EAP by mal obsahovať tri základné zložky:
1. praktický čin
2. výchovno-vzdelávacie aktivity
3. informačné aktivity
- Ukazovatele úspešnosti - indikátory
Podľa čoho určíme, či sa nám plánované aktivity podarilo splniť? Na to nám slúžia tzv. ukazovatele úspešnosti alebo indikátory. Tie odpovedajú na otázku, čo budeme považovať za úspech. Dopredu si určíme, čo chceme dosiahnuť. Indikátor by mal byť vždy formulovaný jasne a konkrétne a mal by byť ľahko overiteľný.